Instituto
Lux Arbor®
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Curso
Introdução à Filosofia
EMENTA
O curso de Introdução à Filosofia tem como ponto inicial desenvolver o aluno às várias vertentes das correntes filosóficas dentro do cenário internacional. Baseado em um importante tripé Filosofia, Ontologia e Metafísica, o curso leva o aluno a compreender de forma acessível, as várias nuances e vertentes das questões existentes dentro do âmbito Filosófico, podendo assim propiciar ao aluno uma visão crítica e aguçada referentes aos modos de vida da sociedade e como este conhecimento poderá auxiliá-lo em seu dia-a-dia.
A partir do desenvolvimento deste eixo, temas serão tratados e discutidos para que, em um segundo momento, possamos juntos analisar os problemas sobre á égide cartesiana, chegando assim em um entendimento claro, capaz de compreender com mais clareza as questões que muitas vezes são tidas como incoerentes e fora do interesse da grande maioria das pessoas.
EMENTA
O curso para entender a Filosofia tem como ponto inicial desenvolver o aluno às várias vertentes das correntes filosóficas dentro do cenário internacional. Baseado em um importante tripé Filosofia, Ontologia e Metafísica, o curso leva o aluno a compreender de forma acessível, as várias nuances e vertentes das questões existentes dentro do âmbito Filosófico, podendo assim propiciar ao aluno uma visão crítica e aguçada referentes aos modos de vida da sociedade e como este conhecimento poderá auxiliá-lo em seu dia-a-dia.
A partir do desenvolvimento deste eixo, temas serão tratados e discutidos para que, em um segundo momento, possamos juntos analisar os problemas sobre á égide cartesiana, chegando assim em um entendimento claro, capaz de compreender com mais clareza as questões que muitas vezes são tidas como incoerentes e fora do interesse da grande maioria das pessoas.
MÓDULO I
1.1 Do mito á razão
1.2 A Origem da filosofia
1.3 O nascimento da Filosofia
1.4 O ócio
1.5 Conhecimento e informação
1.6 Os três tipos de conhecimento
1.7 Conhecimento empírico
1.8 Conhecimento científico
1.9 Conhecimento filosófico
MÓDULO II
O período pré-socrático ou cosmológico (final do séc VII ao final do séc V)
2.1 As principais características do período
2.2 Os filósofos pré-socráticos
2.3 Tales de Mileto
2.4 Demócrito de Abdera
2.5 Anaximênes
2.6 Anaximandro
2.7 Heráclito
MÓDULO III
O período socrático ou antropológico (final do séc V a.C e todo o séc IV a.C)
3.1 Sócrates (470/469-399 a.C)
3.2 As principais características do período
3.3 O patrono da filosofia
3.4 Maiêutica socrática
3.5 O conhecimento para Sócrates
3.6 Nosce te ipsum
3.7 O conceito de homem para Sócrates
3.8 Sofistas
3.9 A apologia de Sócrates
MÓDULO IV
4.1 Platão (428/427-347ª.C)
4.2 O conceito de homem para Platão
4.3 A metafísica platônica
4.4 O mundo das idéias
4.5 O conhecimento para Platão
4.6 O conceito de homem para Platão
4.7 O mito da caverna
MÓDULO V
5.1 Aristóteles (384/383- 322 a.C)
5.2 O conceito de homem para Aristóteles
5.3 Conhecimento para Aristóteles
5.4 Ética a Nicômaco
5.5 Lógica
MÓDULO VI
Filosofia Patrística ( do séc I ao séc VII d.C)
6.1 Constantino I
6.2 Édito de Tolerância de Milão
6.3 Os dogmas
6.4 As epístolas
6.5 Patrística Grega
6.6 Patrística Latina
6.7 Fé x razão
6.8 Consciência moral e livre arbítrio
MÓDULO VII
O Período Medieval ou escolástico (do século VIII ao século XIV)
7.1 Os pensadores europeus, árabes e judeus
7.2 Ascensão da igreja católica
7.3 Teologia
7.4 Cruzadas
7.5 As disputas
7.6 Escolas e universidades
7.7 Platão e Aristóteles
7.8 Existência e imortalidade da alma
MÓDULO VIII
O Período da Renascença ( do século XIV ao século XV)
8.1 Os pensadores florentinos
8.2 O declínio da Igreja católica
8.3 As reformas religiosas
8.4 Reforma protestante
8.5 Reforma Calvinista
8.6 Reforma anglicana
8.7 O movimento da contra reforma
8.8 Inquisição
8.9 Maquiavel
8.10 Kepler
MÓDULO IX
O Período da Filosofia Moderna ( do século XVII ao século XVIII)
9.1 O grande Racionalismo Clássico
9.2 O Pessimismo teórico
9.4 Ceticismo
9.5 As guerras religiosas
9.6 A descoberta dos povos
9.7 Surgimento do sujeito do conhecimento
9.8 Intelecto e o conhecimento
9.9 Espírito e matéria
9.10 Galileu Galilei
9.11 René Descartes
9.12 Thomas Hobbes
9.13 Isaac Newton
MÓDULO X
O Período da filosofia da ilustração ou iluminismo (meados do século XVIII ao começo do século XIX).
10.1 Razão
10.2 Os poderes da razão
10.3 Razão e liberdade
10.4 Razão e o aperfeiçoamento e progresso
10.5 Os preconceitos religiosos, sociais e morais
10.6 O avanço das ciências
10.7 Fé x razão
10.8 Rousseau
MÓDULO XI
O Período da filosofia contemporânea (meados do século XIX até os dias atuais)
11.1 As ciências e técnicas
11.2 O finito e o infinito
11.3 A segunda revolução industrial
11.4 A tecnologia e o domínio da natureza
11.5 Antropologia
11.6 Os pais fundadores da etnografia
11.7 Sociologia
11.8 Etnocentrismo
11.9 Psicologia
11.10 Sigmund Freud
11.11 Domenico de Masi
Curso
EMENTA
Este curso tem como proposta inicial relatar a História Social da Filosofia, Ciência e Espiritualidade, sua inter-relação com os aspectos sociais, religiosos e científicos da humanidade, evidenciando seus conceitos e como estes grandes pilares continuam sendo relevantes para o desenvolvimento da nossa cultura e sociedade.
Objetivo geral
Contribuir com a formação humanística, intelectual e histórica do aluno.
Propiciar ao aluno uma visão da diversidade e riqueza cultural da ação humana no tempo e no espaço.
Estudar as convergências culturais entre Filosofia, Ciência, Religião em meio ás variações normativas desde o seu nascedouro até a atualidade.
Discorrer sobre a Ciência, suas principais teorias e invenções que auxiliaram a humanidade, a formação das primeiras religiões e a construção da espiritualidade em nossa sociedade.
Desenvolver a capacidade de reflexão crítica e de valores éticos pela discussão dos principais temas da História da Filosofia, a criação e desenvolvimento da ciência e o ordenamento jurídico da sociedade através das religiões e seu desenvolvimento demonstrando seus símbolos com os tópicos da atualidade.
Mentoria
O Despertar da Consciência
SOBRE A MENTORIA
O intuito desta mentoria é oferecer uma ampla visão dos principais aspectos históricos e sociais do conhecimento e suas matrizes.
Sendo assim, será criada uma base sólida com os dispositivos necessários para o desenvolvimento interpessoal, intelectual e cognitivo do mentorado, proporcionando uma expansão da sua consciência.
EMENTA
O despertar da consciência tem como proposta Conceder e desenvolver o conhecimento intelectual, interpessoal e cognitivo dos seus mentorados.
Estabelecer e implementar conceitos e acompanhar individualmente ou em grupo os mentorados, colocando em prática aquilo que estará aprendendo através das aulas e vivências.
Objetivo geral
Contribuir com a formação filosófica, humanística, cognitiva do aluno e como conseqüência disso, ampliar as questões ligadas às vivencias e espiritualidade.
Propiciar ao mentorado uma visão da diversidade e riqueza cultural da ação humana no tempo e no espaço.
A mentoria será moldada a partir das vivências de cada aluno, buscando todas as influências, percepções, personalidades e modos de cada mentorado ver o mundo e a partir disso desenvolver as habilidades necessárias para desenvolver a sua qualidade de vida e expansão da sua consciência.
Serão trabalhados oito eixos principais que são:
Filosofia.
Ciência e Neurociência.
Espiritualidade.
Nutrição.
Meditação.
Literatura e cinema.
Curso
kundalini Yoga
SOBRE O CURSO
Meditação é o processo utilizado para todas as práticas do yoga. Esta atividade feita de forma contínua pode nos levar ao profundo autoconhecimento. Mas para que isso ocorra é necessário foco e plena atenção para que os resultados sejam alcançados. Esta técnica pode ser praticada por qualquer pessoa a partir dos 13 anos de idade.
Um dos fatos interessantes da meditação é que ela pode nos auxiliar com muitas ferramentas que foram desenvolvidas por grandes iogues por milhares de anos.
O importante na prática meditativa é a constância e seguindo o método proposto pelo professor Rocha, os resultados aparecerão de forma clara, sobre várias nuances em sua vida.
Kriya
O kriya vem do sâncrito kri que significa executar o seu trabalho na vida diária e Ya significa estar sempre consciente do Deus invisível que habita em você. Isso quer dizer que kriya yoga é uma técnica cientifica, que através da inalação profunda e regular, você sente Deus em sua glândula pituitária.
Yoga
O significado da palavra yoga vem da raiz yuji, que significa juntar. Podemos dizer que o termo yoga é a união do corpo invisível com o corpo visível ou do ser humano com Deus. O yoga é uma filosofia de vida que propicia o desenvolvimento espiritual, intelectual e cognitivo, através da construção das virtudes e da consolidação através da reforma íntima.
Pranayamas
A mais importante ferramenta da meditação é a respiração, e, portanto, respirar corretamente nos propicia incríveis benefícios para o corpo, mente e espírito.
Os pranayamas são exercícios respiratórios que são divididos essencialmente em dois grupos. Técnicas de respiração para trazer vigor e para acalmar a mente. Ao respirarmos o oxigênio de forma correta, nos propiciará a purificação do nosso corpo físico, dando força e energia.
Asana
Ássana ou asana é uma palavra de origem sânscrita que significa posição sentada. O asana é utilizado nas meditações com o intuito de canalizar as energias em direções específicas do corpo como os chakras e coluna vertebral.
Mudras
O termo Mudrã vem do sânscrito, que significa chave ou selo. Os mudras são gestos incorporados nas meditações através das mãos. Cada mudra tem a sua especificidade e finalidade. Eles servem como uma antena para captar as energias, regular energeticamente muitas partes do nosso sistema fisiológico e penetrar de forma plena em nosso sistema cognitivo.
Instituto
Lux Arbor®
Quem somos
Inspirado no Filósofo René Descartes, que visualizava a árvore como uma representação concreta da Filosofia e o conhecimento com todas as suas unidades,o Instituto Lux Arbor nasceu do desejo de transformar de forma plena a vida de todos os seus alunos com os principais referenciais filosóficos que já foram analisados, desenvolvidos e comprovados por milhares de anos.
Missão
Criar experiências inovadoras e prazerosas na vida dos nossos alunos através dos grandes pilares da Filosofia e Ciência;
Desenvolver excelência na construção do saber através dos nossos cursos;
Inspirar a vida dos nossos alunos;
Inovar através de práticas e métodos consolidados;
Utilizar a Filosofia e seus pressupostos como veículo de transformação.
Valores
Honrar nossos compromissos;
Ter ética e transparência;
Melhorar constantemente nossos produtos, cursos e serviços;
Superar constantemente nossos resultados.
Conheça seu professor
Marcelo Montala da Rocha é Filósofo, Professor e Cientista.
Formou mais de 10 mil alunos na graduação e pós-graduação em seus 25 anos de atuação como Professor de Introdução à Filosofia, Filosofia Jurídica, Ciência Política, Antropologia Filosófica, Sociologia Jurídica, História das Civilizações e Sistemas Jurídicos, História das Religiões, História da Ciência e Metodologia do Trabalho Científico.
Atualmente lidera um grupo de pesquisadores do Instituto Lux Arbor que estuda os princípios da mecânica e física quântica utilizando energia, freqüência e vibração para a cura de doenças.
Fundador do Instituto Lux Arbor.
Seu currículo
Mestre em Ciências das Religiões pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP).
Pós-graduação em Filosofia Clínica pela Faculdade Bagozzi do Paraná.
Bacharel em Filosofia pela Universidade Católica de Santos.
Extensão
- Professor de Kundalini Yoga formado pela Escola de Kundalini Yoga Nanak Ashram. Iniciação em Kriya Yoga.
- Neurociência do Desenvolvimento pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS).
-
Neurociência: Evolução criou o cérebro humano pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS).
- Neurociência da Aprendizagem. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Neurociência do Sono. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Neurociência dos Distúrbios do Sono. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Neurociência Afetiva. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Neuroanatomia e Neurofisiologia. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Semiologia Neurológica. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Neuroanatomia Humana e Prática. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Semiologia Neurológica. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Diagnóstico Topográfico. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- O Eixo Cérebro-Instestino. (Instituto de Neurociências Aplicadas).
- Música e saúde integrativa pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS).
- Astronomia geral pelo Planetário e Escola Municipal de Astrofísica Professor Aristóteles Orsini.
- Olhando para o céu pelo Planetário e Escola Municipal de Astrofísica Professor Aristóteles Orsini.
- Mitologia Egípcia e concepção da divindade pelo Instituto Sul Americano de Arqueologia e Preservação do Egito e Sudão.
- Hieróglifos egípcios: introdução à língua faraônica pelo Instituto Sul Americano de Arqueologia e Preservação do Egito e Sudão.
- Feitiços, gênios e demônios no Egito Antigo: a magia das imagens e as imagens para magia. Pelo Instituto Sul Americano de Arqueologia e Preservação do Egito e Sudão.